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山东美术版一年级上册品德与生活第二单元我的一天

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第二单元 一、单元目标 1.情感与态度

我的一天

培养学生喜欢学校生活、热爱学*、关心同伴、珍爱生命、热爱劳动 的情感以及有好奇心、喜欢提问的意愿和态度。 2.行为与*惯 初步养成按时作息、积极动脑、自己能做的事情自己做、游戏守规则 等良好的生活和学**惯。 3.知识与技能 初步知道要按时作息、就餐和上学,自己能做的事情自己做;初步了 解基本的交通常识及上课的基本要求; 初步懂得小伙伴之间要一起游 戏,互相关心,互相爱护,遵守规则;具有初步的安全意识及料理自 己生活的能力。 4.过程与方法 尝试用观察、讨论、情境模拟、角色扮演等方法进行探究活动,体验 探究过程。 二、单元内容结构 单 元 主 活动主题 题 5.小闹钟响了 (1)小闹钟响了,应该做什么 (2)做一做,比一比 6.上学去 (1)上学时应该注意什么 活动内容

(2)上学路上怎么做 7.课堂上 (1)上课时,应该怎么做 (2)课堂上,我会学* 8.小伙伴一起玩 (1)放学以后玩什么 (2)和小伙伴一起玩

5 小闹钟响了 活动目标 1. 情感与态度 培养学生热爱生活、热爱劳动、积极向上、负责

任的生活态度。 2. 行为与*惯 初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的

事情自己做等良好生活*惯。 3. 知识与技能 知道要按时睡觉、起床、就餐等,初步懂得自己

能做的事情自己做,具有初步的料理自己生活的能力。 4. 过程与方法 经历探究讨论、操作比赛等活动,在参与、互动

的过程中体验感受,*得生活知识及方法,提升生活经验和能 力。 活动准备 教师准备: 录像带、小闹钟、多媒体课件、 “自己的事情自己做”表格。 学生准备: 书包、 上衣、洗刷用具等。 活动过程 活动一:谜语林里猜谜语。 1.谈话激趣,导入活动:小朋友们喜欢猜谜语吗?现在我们就到谜 语林里猜谜语,看谁最聪明。 2.猜谜语。 我是什么

嘀嗒嘀嗒嘀嗒, 当当当, 嘀嗒嘀嗒嘀嗒, 当当当, 会走没有腿, 会说没有嘴, 它能告诉你, 什么时候起, 什么时候睡。 3.说一说:小闹钟对我们有什么作用呢? 小结:小闹钟是向我们报告时间、帮助我们按时作息的。提示活动主 题《小闹钟响了》 。 活动二:小闹钟响了,应该做什么? 1.看图编故事。 教师出示课本背景图,讲述:早晨 6:30,小康康正在睡觉,小闹钟 “丁零零”地响了起来,好像在说: “小康康,快起床!小康康,快 起来……”小康康应该怎么做吗?请你把故事编下去。 2.讨论:起床以后做什么? (1)小组讨论。 (2)全班交流。教师参与讨论,及时鼓励学生发言。 小结:我们应该整理房间、洗脸刷牙、整理自己的学*用品、按时就 餐、准备上学。

3.说一说:小闹钟响了,你都做了些什么? 教师适时对做得好的学生进一步提问: 你为什么这样做?这样做有什 么好处? 小结:我们应该自己能做的事情自己做,不依赖别人,培养自己料理 生活的能力。 4.评一评:录像中的小朋友做得怎样? (播放小朋友在小闹钟响了之后做事的录像: (1)按时起床; (2)穿 衣穿鞋; (3)洗脸刷牙; (4)整理房间; (5)按时就餐。 ) 活动三:风采展示 1.做一做:小闹钟响了应该怎么做?引导学生任选一种或几种事情, 在小组内展示,选出最好的,参加全班比赛。 2.比一比: “小闹钟响了”接力赛。以小组为单位举行穿衣服、穿鞋、 整理书包接力赛,每个学生都参与。 活动四:小小交流会 1. 小组交流:在*时,早晨小闹钟响了,你是怎样做的?你有什 么好的做法和经验? 2. 3. 推选出做得好的同学向全班介绍经验。 鼓励*时做得不太好的同学说出自己的困难,启发学生帮助他 解决。 4. 师生小结,齐读儿歌。

活动五:金星榜上争金星。 请同学们按金星榜的要求去做,并请爸爸妈妈评一评,做得好,就给

星星涂上自己喜欢的颜色。

6 活动目标 1. 情感与态度

上学去

培养学生珍爱生命的情感,以及自我保护、遵守

规范的意识和生活态度。 2. 行为与*惯 使学生初步养成按时上学不迟到,自觉遵守交通

规则,走路靠右边,不在马路上玩耍,过马路看指示灯,走人 行横道等行为*惯。 3. 知识与技能 了解学校的有关规则,知道要按时上学;了解基

本的交通安全常识;懂得要珍爱生命,注意安全。 4. 过程与方法 使学生经历现场观察、讨论、情境模拟、角色扮

演等活动过程,体验、*得按时上学、注意安全的基本方法, 生成有关上学的新的生活经验。 活动准备 教师准备: 1. 多媒体课件:违反交通规则而发生的交通事故系列片、数码相 机所拍摄的本班小学生在上学路上的真实表现等图片。 2. 3. 各种交通信号及交通标示图。 儿歌配乐磁带,制作交流信号头饰。

学生准备:课前调查、收集交通信号及标志。 活动过程: 活动一:辨一辨,谁对谁错。 1.看一看:他们上学路上的表现。 出示数码相机拍摄的照片。 2.小组讨论:他们做得对吗?为什么? 活动二:认一认,交通信号。 1.小组交流课前收集的各种交通信号及标志。 2.认一认,常用交通信号及标志。 出示多媒体课件。 3.说一说,交通信号惯用语标志的意义。 活动三:演一演,上学路上守规则。 1.说一说,违反交通规则的危害。 2.议一议:上学路上怎样做? 3.演一演:上学路上注意安全守规则。 活动四:说一说,自己的收获。 1.说一说,自己的学*收获。 2.师生归纳: (1)上学路上不贪玩,不逗留。 (2)过马路时要做到一站、二看、三过路。 (3)走路时要靠右行,做到红灯停、绿灯行。 (4)不能去危险的地方。

…… 3.评一评:自己做得怎样?哪项做得好就给哪项后面的小星涂上你 喜欢的颜色,并说说今后怎么做。 4.活动总结:要按时上学,路上不贪玩、不逗留,不在马路上追逐、 打闹,遵守交通规则,注意交通安全。 活动五:唱一唱“安全歌” 。

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课堂上

活动目标 1.情感与态度 培养学生热爱学*的情感,以及有好奇心、喜欢提

问、勤于思考、乐于探究、敢于挑战、勇于创造的学*品质。 2.行为与*惯 使学生初步养成认真倾听、大胆发言、勤于动脑、

善于提问,自主、合作、探究等良好的学**惯。 3.知识与技能 初步了解上课的基本要求,知道上课要认真听讲,

积极动脑思考,不会的问题要大胆提问;初步懂得不胆怯、敢当众发 言是主动学*的表现。 4.过程与方法 使学生经历课堂提问、交往、互动的过程,体验课

堂学*的愉悦,领悟课堂学*的基本方法,提升学*经验和能力。

8 活动目标 1.情感与态度 生活态度。 2.行为与*惯

小伙伴一起玩

培养学生喜欢与小伙伴交往的情感及自信、上进的

使学生初步养成积极与小伙伴交往、团结合作、遵

守规则、相互关心、注意安全等良好的行为和*惯。 3.知识与技能 初步懂得和小伙伴一起玩可以使自己心情愉快,初

步认识规则和纪律的作用, 知道小伙伴之间应该互相关心, 互相爱护。 4.过程与方法 快乐。 活动准备 教师准备:多媒体课件、小动物头饰等。 学生准备:活动用的足球、象棋、跳棋、皮筋、毽子等。 活动时间: 两课时 活动过程: 经历与小伙伴一起玩的过程,体验与小伙伴交往的

第一课时 活动一:说说我最喜欢的游戏。 1.说一说,放学后你最喜欢和谁一起玩,都玩什么游戏? 2.学生自由发言,畅谈自己喜欢的小伙伴和喜欢做的游戏,并说明 喜欢和这个小伙伴一起玩的理由。

3.教师提议到操场做游戏。 活动二:做做我最喜欢的游戏。 1.带领学生到操场实地做游戏。 (1)指导学生到操场实地做游戏。 (2)游戏内容,教师不作统一规定,由各小组商议决定。 (3)游戏的时间为 20 分钟。 2.教师参与到学生的活动中,与学生一同感受游戏的快乐并关注活 动中出现的问题。 活动三:谈谈在游戏中的发现。 1.小组讨论:游戏中你发现了什么问题?应该怎样解决? 2.议一议:下面的游戏能做吗? (1)在小树上拴皮筋,拉弯了小树。 (2)冬天在河面上溜冰。 (3)用弹弓打鸟。 3. 说一说: 与小伙伴一起玩要遵守哪些规则?应如何遵守游戏规则?

第二课时 活动四:按规则,做游戏。 1.学生自由结合,选择自己喜欢的游戏。 2.游戏前共同商定游戏规则。 3.学生自愿结合做游戏,教师参与活动,注意观察游戏中出现的新

问题。 活动六:议规则,定公约。 1.小组讨论:生活中还有哪些活动应该遵守规则?如何遵守规则? 把大家的意见写下来,制成班级公约。 2.综合各小组讨论的内容,宣读班级公约,全班同学举手表决通过, 然后将公约张贴在墙上。 活动七:放学后,做游戏。 鼓励学生放学后和小朋友一起玩,并把玩的感受写下来。




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